第49章 新学分阶，学府建设(第2/2 页)
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韦合败下阵来：
“司马大人博学多才，我等自知不如，但我仍保持我的观点！”
杨宇说道：
“能坚守本心的人，难能可贵，我也欢迎你们把所思所学与我探讨论述，若是辩赢了，就编入教材！”
众人拱手表示赞同！
杨宇拱手回礼说道：
“接下来是中学殿的课程：《奏表赋鉴赏》、《经诗歌词精选》、《数学》、《革物与发明创造》、《地理》、《科学》；课外仍有《体育与军训》、《音律与创作》、《绘画与创作》、《舞蹈》！
年纪稍微老了一些，原来容州城官学的举人士——南夕子。现任中学殿院长：
“司马大人，这革物之学当真很重要，发明与创造又是什么！”
杨宇笑道：
“革物不同于格物，我教授的革物之理念，是实实在在为了让人类走向更便捷，更美好的生活而去革新发明和创造器物！如蔡伦造纸、去蒙恬发明毛笔、如青铜器变成唐横刀这种改变，就去我们革物的例子，他给我们带来了更便捷的生活，是更锋利的武器，这就是革物带来的好处，所以要学，也要教！”
南夕子被杨宇之眼界折服，但是朋友疑问：
“那这……军训与舞蹈又作何解释？”
杨宇仍然云淡风轻的说道：
“体育有很多种，包括、跑、跳、动等等，而这个军训就是操练军姿、操练格斗、操练刀枪剑戟箭等士兵的武器，且每年开学前到军中训练一个月，方可返校上学！一来从小打磨他们的军队意识，二来让他们更加明白什么事军，什么事保卫国朝的荣誉，锻炼他们的爱国情怀！！”
南夕子觉得很有道理，点了点头又说道：
“那舞蹈呢？这又是什么课？你让我的学生都学舞姬那般学技艺？”
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